Hebbelschule erhält eTwinning-Qualitätssiegel

Damit verbunden sind hochwertige Sachpreise und Urkundenzur Anerkennung. Im Projekt „Somos europeos, ¿somos parecidos?“ haben sich Schülerinnen und Schüler der Altersklasse 15 bis 16 Jahre mit dem Thema „Europäische Identität“ beschäftigt. Neugier war ausdrücklich erwünscht, um zu erfahren, wie die Projektpartner aus Deutschland, Frankreich, Italien und Spanien so ticken. Was verbindet uns junge Europäerinnen und Europäer? Haben wir ähnliche Wünsche und Träume? Gibt es Themen, die uns allen auf den Nägeln brennen oder Sorgen, die wir teilen? Um das herauszufinden, tauschten sich die Jugendlichen bei ihren digitalen Begegnungen intensiv aus und erlebten, dass sie trotz ihrer unterschiedlichen Herkunft vieles gemeinsam haben. Als Sprache nutzten die Projektpartner Spanisch. Bei „Tour du monde en langues“ haben sich Schülerinnen und Schüler der Altersklasse 13 bis 14 Jahre mit dem Thema „Vielfalt Europas“ beschäftigt. Eine Reise um die Welt mit zwei Sprachen im Gepäck, so begann das digitale Abenteuer der Jugendlichen. Ihr Ziel: Sie wollten ihre Französisch- und Spanischkenntnisse verbessern und dabei ihre Projektpartnerin Frankreich, Italien, Spanien und Portugal kennenlernen. Bei ihrem regen Austausch erfuhren sie, wie die anderen leben und lernen, welche Traditionen es gibt und wie die landestypischen Speisen zubereitet werden. Die Impressionen ihrer virtuellen Reise veröffentlichten die Projektteilnehmer in einem interaktiven eBook. Im Projekt „Podcasting project. Content creation and sharing at our fingertip!“ haben sich Schülerinnen und Schüler der Altersklasse 14 bis 18 Jahre mit dem Thema „Podcasts“beschäftigt. Sie stellten gleich zwei Themen in den Mittelpunkt: „Fake News“ und„Coronapandemie“. Dazu sammelten sie in ihren Mediendateien umfangreiche Informationen, die ganz bequem auf dem Smartphone oder Tablet abrufbar sind. Das Projekt fand in Kooperation mit Schulen aus Frankreich und Italien statt. Als gemeinsame Sprache nutzten die Projektpartner Englisch. Bei „La tierra tiene fiebre“ haben sich Schülerinnen und Schüler der Altersklasse 13 bis 17Jahre mit dem Thema „Nachhaltigkeit“ beschäftigt. „Unsere Welt hat Fieber“ lautet die deutsche Übersetzung des Projekttitels. Steigende Temperaturen, Umweltverschmutzung und die Zerstörung der Natur machen dem Planeten zu schaffen. Dem wollen die Vereinten Nationen mit ihren Nachhaltigkeitszielen entgegenwirken. Was hinter den Zielen steckt und was jeder Einzelne dazu beitragen kann, dass es der Erde besser geht, erarbeiteten die Jugendlichen gemeinsam mit ihren spanischen Projektpartnern. Ihre vielfältigen Informationen und Anregungen veröffentlichten sie online. Als gemeinsame Sprache nutzten sie Spanisch.„Die vier herausragenden Projekte beeindrucken durch ihre thematische Vielfalt, das Engagement der Schülerinnen und Schüler sowie die großartigen Ergebnisse,“ so das Urteil der Jury.

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